纨绔小子闹唐朝第80章 授课
“小郎君再有半个月田里的庄稼都熟了庄上的作坊怕是要停几天了”替秦怀柔负责种植庄稼的张老汉说道。
“时间过的真快啊张老汉你估摸着今年收成如何啊?” “小郎君今年虽然少雨但田里的庄稼可不缺水我观那麦穗都快要将秸秆压弯了今年绝对是一个丰收年每亩田至少能产三担粮” “才三担粮啊少了点吧” 张老汉尴尬的看着秦怀柔随即说道:“小郎君不少了要知道每年一亩地也不过一担半的粮食啊今年可是增产了一倍有余呢。
” “还是少了点对了我让庄上收集的猪粪没有随意扔掉吧” “放心吧这可是宝贝可不能扔掉的不过就是有点少啊” 自从秦家庄牲畜增多了之后秦怀柔严令各家各户要将牲畜家禽的粪便收集起来一是为了防止疾病而是为了沤肥。
“没关系把牧场那些牛粪羊粪都收到一起沤肥等明年夏天沤肥的时候可以将今年的秸秆扔到里面一起沤” 大唐没有化肥秦怀柔只能通过这种办法来增加土地的肥力但这个事情也急不来只能一步步向前走。
“好的小郎君不过三春顶不了一秋这秋收的人?”张老汉生怕秦怀柔不同意将作坊关门几天赶忙出言提醒道。
“这个我自有打算” 张老汉便不再说什么赶紧回去准备一些秋收的事情 在唐朝的时候割庄稼的农用工具主要是用一种叫做钐子的东西但这个东西需要人力量足够大而且还需要田间平整才能使用。
秦怀柔见到这件东西之后便想到了镰刀便安排张宝打造镰刀顺带弄出几个手工脱粒机 如今秦家庄可不缺铁料了本着雁过拔毛的精神既然李世民不给秦怀柔加工长刀的费用那秦怀柔贪污点铁料也是可以的 安排好一切秦怀柔鬼使神差的来到了秦家庄的学堂如今的学堂已经初具规模了大大小小的学生有百十人了虽然人多了但是那位教书的赵先生却没有原来那么累了他将一些年幼孩子的启蒙任务交给了年长的孩子。
刚走进学堂就听到孩子们朗朗的读书声一幅和谐的场景让秦怀柔的自豪感油然而生 见秦怀柔走进院中赵先生赶忙从屋里走出“小郎君今日怎么得闲来学生这里呢?” “今日倒也没有那么闲不知怎的进到这里来了于是突发奇想想给孩子们上一堂课不知赵先生可否允许啊?” “求之不得”赵先生听闻秦怀柔要给孩子们上课欣喜万分在秦怀柔给他那两本《识字启蒙》《数字算法》的时候就惊为天人一心想让秦怀柔给孩子们上一堂课奈何秦怀柔是一个惫懒货。
赵先生说完就赶忙跑到几个教室内将所有的孩子都集中在操场上 秦怀柔走到了学生们的面前看着这群大小不一的孩子们如今这些孩子眼睛里不再那么迷茫而是充满了对未来的期望。
“同学们今天让小郎君给大家上一堂课好不好?” “好!”学生们的回答声响彻云霄无论大小都紧紧的盯着这个给了自己、给了秦家庄活下去希望的人。
秦怀柔虚空按了两下手掌等孩子们静下来接着说道:“今日我也是有感而发来给你们上一堂课。
” “你们谁知道农这个字的意思?” “农户”“农耕”......孩子们纷纷回答秦怀柔的问题 “你们回答的都不错不过只回答了这个字的表面意思而我要说的是农代表着一个群体也代表着国之根本” 缓了一口气秦怀柔接着说道:“自古以来处在社会最底层的农户却在土地上产出了人们赖以生存的粮食家中有粮心里不慌所以说它也代表着一个国家的根本。
” “那是不是说土地上产出的粮食越多那说明国力越强呢?”一个年约十岁左右的孩子站了出来问道。
“你说的很对百姓填饱肚子之后才能更好的去发展其他的行业士兵填饱肚子才能有更多的力气上阵杀敌” “小郎君那是不是说你让我们读书是不是让我们明白更多的道理就像你那样能弄出来水龙、贞观犁这样的神物来增加地里粮食的产出呢?” 这个孩子接着说道。
“宾果给你点个赞你们都是农户家的孩子也都帮着家里做过农活知道其中的辛苦如果可以提高农耕效率是不是可以耕种更多的地产出更多的粮呢?” 虽然年纪小的孩子不太明白秦怀柔的话不过他们也见到了秦怀柔带给秦家庄的改变。
“所谓少年强则国强只有体会过辛苦才能更好运用自己所学的知识改变现状才能更好的振兴” 秦怀柔滔滔不绝的讲述着自己对于“农”这个字的理解不断的引申到其他的行业内期间用秦家庄大家能看到的东西作为佐证可谓对在场的赵先生和这些秦家庄的孩子们冲击很大。
以前他们只是想着在学堂里识得一些字会一些数算将来做个掌柜的也算谋得一个能使家境变得殷实的一份差事。
今天秦怀柔的话仿佛给他们打开了另一片天地。
这些孩子们听得入神秦怀柔讲的透彻“所以说你们将来无论做哪一行都不要忘本今日少爷我赋诗一首望大家共勉。
” “锄禾日当午汗滴禾下土;谁知盘中餐粒粒皆辛苦。
” 赵先生被秦怀柔所做的诗句直接震住“小郎君大才寥寥数字描述了农户的辛苦显示了粮食的重要更难能可贵的是警示天下人要节俭。
” 深深的给秦怀柔鞠了一躬接着说道:“小郎君可不可以将这首诗作为我秦家庄的校训?” 秦怀柔一时兴起偷窃了唐代李绅大家的诗句有些不好意思赶忙推辞道:“此诗用来给学生们共勉即可当不得校训的如果必须要提校训的话就提成少年强则国强吧。
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