不出意外真正的出口应该是在【初中部】。
入口≠出口 外人要进来是要从H市血色中学【高中区】的校门进但不代表离开也是从那里。
但白小尘此时更想知道“他为什么能够学会眼神交流？” 有SSS级规则在身白小尘不畏惧S级以下的‘完美复制’。
可白小尘本身和白佩佩的眼神交流是两人多年的相处和默契培养来的还有一点超凡的心灵感应…… 所以那个‘白小尘’到底是怎么能做到的眼神交流呢？ 白小尘百思不得其解。
不是‘复制’那会是什么？ 根据白小尘看到的‘白佩佩’对方很明显是不能‘眼神交流’的。
也就是说对方的模仿程度是逐渐提升的。
那就不是在进入校门的时候就被分身成了两份。
可……不应该啊！ 白小尘陷入窘机。
白佩佩也开始沉思…… 新到手的学生证内容与原本的差距不大。
唯一不同的就是年级不同。
一个是【高四四班】一个是【初四四班】。
由于白小尘的逆天操作白佩佩成功获得了本该后期才能获得的【道具】。
白佩佩此时在意的是白小尘还没拿到【学生证】。
“重点是‘他们’是什么时候产生的依附什么概念。
这才最重要。
” 【学习压力】【压迫感】。
两种概念。
如果解题思路错误…… 白佩佩倒是拿到道具了白小尘会死的。
白小尘忽然顿了一下“不对啊按照正常通关逻辑这应该是后期道具。
我们应该不用着急。
” 白佩佩反驳道“哥别忘了你拿到了‘隐藏线索’。
” “我觉着还是急一点比较好。
” 白小尘刷了几遍自己的状态还是捋不明白。
白佩佩拿着【学生证】若有所思。
白佩佩总结道“总而言之那不是幻觉。
” “初中部真的存在。
而【初中学生证】是通行证明。
” “如果说【高中部】内存在对应的资料。
那么它应该在哪儿？” 白小尘眼睛一亮“办公楼。
” 哪怕是叠了一层里世界领导班子也不至于再换一份。
“所以……所有特殊场景其实都有稳定的穿梭条件。
” 白佩佩点头“而特殊的场景我们已经知道了。
” 白小尘了然“教学楼宿舍食堂图书馆水池医务室信箱。
” 一阶段的通关思路足足有七种。
白佩佩摇头“哥你还少说了一种。
” 白小尘挑眉“还少了哪一种？” 白佩佩指着学生证“满分毕业。
” 是了。
既然出口不在【初中部】。
没有对应规则应该也不会出现即死情况。
那么所谓毕业其实是到了【初中部】。
“既然毕业就代表考试内容掌握已经充足。
如果‘初中部’考验的仍然是‘学习压力’的话完全没有必要多一层环境。
” 白小尘继续推理“故而可以解出‘初中部’的核心概念应该是压迫感。
” 白佩佩点头用自己的推理方式演算了一遍“确实如此不过我们却不能确定‘初中体的我们’也是【压迫感】衍生的怪物。
” 就像【高中部】有【压迫感】。
【初中部】也一定有【学习压力】。
白佩佩：“我需要更多的规则信息来锁定生路。
” 白小尘：“应该抓紧时间趁着保护规则较强的时候尽可能推攻略进度。
” 兄妹两个同时开口描述自己后续的攻略思路说完后面面相觑。
两人的攻略思路产生了分歧。
白小尘皱眉看向妹妹“我要找规则漏洞不趁着优势还在乘胜追击后面攻略效果会差很多。
” 白佩佩挑眉耐心解释“没有信息基础直接攻略起来实在是太过草率。
我要收集更多信息探索规则进而利用规则。
” 短暂的沉默后白小尘和白佩佩对着彼此点点头。
互不干扰兄妹齐心。
尽管他们心中都舍不得彼此却也明白怎么做才是最有利的。
他们不光不会拖对方的后腿更是毫不保留地相信彼此依靠彼此。
这是来自兄妹之间的绝对信任！ 早上食堂不开门。
白小尘兄妹便直接向着教学楼而去。
………… 关于【压迫感】这一概念。
【学习压力】的来源多种多样。
可对于学生来说纯负面的压力一般来源于外界的【压迫】落在学生身上就是【压迫感】。
或许有人天生就热爱学习。
但没有人会喜欢在精神和身体濒临极限之后忍受着生理上的痛苦而学习。
自由是‘人维持基础思考的一切所需’包括物质和精神。
‘学习压力’其根本是自由受到了侵犯。
或许是不知道怎么做怎么选择才更加合适自身的选择——纠结。
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